对于年满6周岁方能入学的规定，向来不少人有争议。近年来，不少家长为了让孩子赶在当年入学，提前实行剖腹产、伪造户口本年龄、先读民办小学再转学……可谓“奇招百出”。不少人建议，避免以6周岁为标准“一刀切”，应实行弹性入学制。不少发达国家规定，5到7周岁的孩子该何时入学，可以由父母（监护人）自主选择。倘若真的将儿童入学年龄下限调整为5周岁，恐怕照样有父母因为孩子差几天不到5岁而抱怨，并且会想各种“办法”达标。说到底，一些家长关注的未必是满5周岁还是满6周岁入学，而是希望孩子尽早上学，比其他孩子更早上学。很多父母觉得，给孩子“抢”出一年时间，就会为孩子的未来赢得先机，掌握更多主动，起码能“笨鸟先飞”，有更多“试错”时间。就目前我国教育发展现状来看，要实行弹性入学，除了需要法律的支持、教育资源的优化，更重要的是需要家长改变功利的教育观。
《义务教育法》规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”对于未满6周岁的孩子，虽未提到不应当、禁止或不允许上小学，但怎样执行，并没有明确规定。因此，要为入学时间限制松绑，就需要进一步修订《义务教育法》。但如果实行弹性入学机制对义务教育资源的配置会有更高要求，就要求地方政府更为科学、合理地配置义务教育资源。对弹性入学更大的考验是家长的功利教育观。如果放宽入学年龄限制，允许家庭适当自主选择上学时间，则有可能发生一些家庭不顾孩子身心提前让孩子上学的情况。这不仅会给孩子带来沉重的负担，更不利于身心健康成长。家长的功利教育观不改正，教育政策的调整也只能沦为无用功。
在某种程度上，这已不单单是教育焦虑，而是社会优质资源不足、一些机遇稍纵即逝下的习惯性争先恐后。可怜天下父母心，某些父母的习惯性焦虑与功利，是由日常积累的生活经验形成的，是由早毕业、早立业、早买房、别沦为“剩男”“剩女”的思想决定的。从娃娃抓起“赶早不赶晚”，似乎能让一些父母产生安全感。问题是，如果大家都“赶早”，其实谁也不占优，只会加剧紧张和焦虑。有人也意识到了这一点，但想到别人都在往前赶，如果自己不赶，难免落后，还是不得不随大流……焦虑就像一辆飞驰的列车，在众人的“供油”下不断加速。但若不努力搭上这趟列车，很多人又担心被现实的车轮抛下。这实在是怪异，更存在无奈。何为破解之道？如果一时给不出答案，还请给予焦虑的父母们一点理解。对为人父母者而言，虽然习惯说“为了孩子好”，但也该多想想孩子的心智，琢磨快乐成长对孩子的意义，不要拔苗助长、好心办错事。
发表于 2018-9-12 19:19:57
收藏